intervision /

Regards croisés sur les « communautés dysfonctionnelles »

Manifeste

Notre objectif est de comprendre comment, de Bétharram à Emmaüs, de la famille à l’asso de quartier, des personnes peuvent mettre en place un système d’abus, voire de prédation, qui perdure parfois pendant des décennies.

Aucun espace n’est épargné : l’école et la famille, l’église et le club de foot, la maternelle et l’hôpital,  le milieu du cinéma, de l’éducation, le monde du travail, de la religion, de la santé  […]

Toute communauté qui se veut protectrice des membres qui la compose ne peut s’épargner une réflexion sur ses angles morts, ses défaillances, ses rapports de pouvoir et ses silences.

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Nous avons pour méthode, pour regard, ces quelques questions :

Comment ces “affaires” et ces parcours en apparence individuels révèlent des défaillances collectives, systémiques ?

Comment détecter les signaux faibles, identifier les agencements qui permettent, et parfois favorisent, ces violences ?

Quels enseignements, ressources et recommandations peuvent être mise en commun ?

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Pour nous contacter :

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invitation

intervision /  Regards croisés / #1

L’ invitation  :

[…] sélection des ressources que vous estimez pertinentes permettant de comprendre les dysfonctionnements propres au milieu que vous avez analysé / dans lequel vous évoluez.

Nous aimerions ensuite identifier les notions importantes et distiller les enseignements que vous tirez des ces processus de réflexion. Aussi, si vous avez déjà explicité des recommandations pratiques, elles nous intéressent tout particulièrement.»

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Bibliographie commune  :

Publications de la Ciivise ( Commission Indépendante sur l’Inceste et les Violences Sexuelles faites aux Enfants ) :

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Publication de la Ciase – Commission indépendante sur les abus sexuels dans l’Église :

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Mondes du cinéma et de la culture :

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Mondes du travail :

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Mondes militants :

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Communauté de l’Arche :

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Communauté des frères de Saint Jean :

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Emmaüs / Abbé Pierre :

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Bétharram :

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Communauté des Bénédictines de Montmartre :

[ NB: L’indépendance de cette commisssion et le protocole suivi sont mis en doute ]

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Mondes   ( péri ) scolaires  /  Enfance :

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Abécédaire  /  Notions utiles

Étape #2   :    [ Travail en cours ]

Nous avons maintenant de la matière à réflexion.

L’étape suivante consiste à identifier les notions récurrentes, ressources et recommandations utiles à toutes et tous.

Vous pouvez contribuer sur ce pad 

Vous pouvez également contribuer par de la traduction, de la retranscription, ainsi que pour de la mise en page, et favoriser ainsi la diffusion de certains textes.

Vous pouvez nous joindre à l’adresse suivante :

Dernière mise à jour : 26 / 02 / 2026